Christina S. berichtet aus Dublin

Woche 1 - C茅ad m铆le f谩ilte!

Irland empfing mich an einem Sonntag mit Regen und Sonnenschein und Hagel und Wind und nat眉rlich drehte sich das erste Gespr盲ch mit einer Irischen Person um das Wetter: 鈥淗ier kann man die vier Jahreszeiten alle an einem Tag erleben!鈥. Das Wetter danach empfing mich ebenso freundlich wie die Menschen selbst. Sonne und Fr眉hling satt
Mein LoGo Verwaltungsaustausch hat mich nach Dublin in das Department for Education and Skills (Marlborough Street, Dublin 1) gef眉hrt, wo ich mit den Kolleginnen und Kollegen des Inspectorate zusammenarbeite. Ich bin dem Leiter des Fachbereichs Brendan Doody, Assistant Chief Inspector, und seiner Kollegin Maria Lorigan, Senior Inspector (Post Primary), unterstellt. Das Inspektorat des Bildungsministeriums f枚rdert die st盲ndige Kontrolle des Lehrens und Lernens und des dazugeh枚rigen methodischen Vorgehens, um die Qualit盲t f眉r Sch眉lerinnen und Sch眉ler an allen irischen Schulen auf einem gleichbleibend hohen Niveau zu halten und das Bildungssystem nach Vorgaben des aktuellen
Strategic Plans weiter zu st盲rken. Dies wird u.a. durch kontinuierliche Evaluationsphasen, Analysen, ausserschulische Unterst眉tzungsangebote und pers枚nliche Beratung in den Bereichen des vorschulischen, grundschulischen sowie sekund盲rschulischen Bildungsg盲ngen durchgef眉hrt.

ORTSEINGANG VON MAYNOOTH, CO. KILDARE

Das Ministerium ist dezentralisiert organisiert und so gilt dies auch f眉r externe p盲dagogische Einrichtungen, wie The Teaching Council in Maynooth, den ich bereits an meinem ersten Tag besuchen konnte. Durch diese Einrichtung hat die Republik Irland professionelle HR-Standards f眉r die Einstellung von Lehrkr盲ften etabliert, die vom Council kontinuierlich angewendet werden, um die Qualit盲t des Lehrk枚rpers an den 枚ffentlichen Schulen sicherzustellen. Eine verwunderliche Sache: LehrerInnen, die sich nicht gegen ein Entgelt auf der entsprechenden Plattform des TC registrieren und diese Registrierung nicht j盲hrlich erneuern, werden durch den Staat nicht entlohnt.
Dienstag und Mittwoch f眉hrten mich zu einer zweit盲gigen Konferenz nach Lucan vor den Toren der Stadt. Im Rahmen des DEIS-Planes (Delivering Equality of Opportunity in Schools) wurde dort das Vorgehen zur sogenannten Home-School-Community-Liaison (HSCL) mit den am Programm teilnehmenden LehrerInnen besprochen. Die interessierten Lehrkr盲fte werden f眉r f眉nf Jahre vom regul盲ren Unterrichten freigestellt und k眉mmern sich aktiv um sozial-benachteiligte Kinder und Jugendliche, die zu Schuldistanz neigen. Durch direktes Zugehen auf die Eltern durch eine vertraute Person sowie die Einbeziehung der Familien in die Schulgemeinschaft und die Nachbarschaft, erhofft man sich, den Betroffenen feste Strukturen offerieren zu k枚nnen, die Vertrauen, Sicherheit und Mitwirkungsmoeglichkeiten bieten. Ein wesentliches Ziel des aktuellen Vorgehens des HSCL ist es, die Anwesenheit im Unterricht zu verbessern. Geleitet wurde die Konferenz von den Managern des TESS 鈥 Tusla Education Support Service. W盲hrend der gemeinsamen Pausen war es mir m枚glich, sowohl mit Lehrenden als auch mit den Managern selbst ins Gespr盲ch zu kommen und hinsichtlich Schuldistanz, Willkommensklassen, 脺berg盲nge etc. informative Gespr盲che zu f眉hren und so auch Kontakte aufzubauen.

Sowohl am Donnerstag als auch am Freitag besuchte ich mit Vertretern der Abteilung Schulbau und 鈥損lanung einige Schulen im Stadtgebiet, um einen Eindruck der Schulgeb盲ude zu bekommen. Erster gravierender Unterschied: bez眉glich Fluchtwegen und Brandschutz wird hier alles etwas lockerer gesehen.

DEPARTMENT OF EDUCATION AND SKILL

Woche 2 - LoGo in Zeiten des Corona-Virus

Erstaunlich schnell habe ich mich an die Abl盲ufe hier gew枚hnt, den Alltag und die Gepflogenheiten. Ich genie脽e den t盲glichen Fu脽weg zum Department durch die hektischen Stra脽en der Stadt.

Die zweite Woche begann arbeits- und eindruckstechnisch nicht weniger intensiv als die erste. Der Montag war mit Meetings zugepackt. U.a. traf ich Vertreterinnen des PDST (Professional Development Service for Teachers), die den Schulen als Ansprechpartner und Unterst眉tzer f眉r die Umsetzung des DEIS-Plans 2017 zur Verf眉gung stehen – z.B. bez眉glich der Erstellung der wiederkehrenden Selbstevaluationen. Der PDST ist eine landesweite Organisation, die die Weiterbildung des lehrenden Personals an allen irischen Schulen f枚rdert und die Schulleitungen hinsichtlich curricularen und p盲dagogischen Vorgaben ber盲t. Als Tagesordnungspunkt wurde auch Deutsch als Fremdsprache besprochen sowie 鈥淓nglish as an additional language鈥 (EAL) f眉r Kinder und Jugendliche nichtenglischer Herkunft. Letzterer TOP wurde bezugnehmend auf meine bisherigen Erfahrungen im 欧美情色er Bildungssystem eingebracht und f眉hrte zu einem angeregten Vergleich der verschiedenen Vorgehensweisen. Das Interesse an dem Thema Integration von Sch眉lerinnen und Sch眉lern ohne Sprachkenntnisse der Amtssprache ist recht gro脽, da Irland hinsichtlich dessen bisher keine konkreten Regelungen f眉r ihre Schulen aufgestellt hat. Ich wurde in Vorbereitung auf die ab Dienstag stattfindenden Schulbesuche und Meetings in verschiedenen Landesteilen gebeten, eine Pr盲sentation zum Vorgehen in 欧美情色 vorzubereiten. Nach R眉cksprache mit einer Kollegin aus der SenBJF erm枚glichte diese mir den Zugang zu s盲mtlichen Informationsmaterialien, die bisher in 欧美情色 zur Verf眉gung stehen. Der Dienstag f眉hrte mich zun盲chst an die O鈥機onnell鈥檚 Primary School in der sozial-benachteiligten Nachbarschaft Dublin 1 und anschliessend an das Edmund Rice College in Blanchardstown. Es ist 眉berraschend wie offen Kollegen sind, auf die ich hier treffe. Eine gesunde Prise Aufgeschlossenheit und Interesse bez眉glich meiner Person runden das ganze ab, sodass ein guter Arbeitsaustausch m枚glich ist. Am Mittwoch traf ich eine Lehrerin einer Brennpunktschule in Waterford, die sich im Selbststudium auf das EAL-Unterrichten von Kindern mit Migrationshintergund spezialisiert hat. Um gen眉gend Zeit vor dem eigentlichen Termin zu haben, bin ich etwas fr眉her angereist und konnte mich 脺ber zwei Stunden mit ihr zu den Themen Integration und Sprachbildung austauschen. Es folgte die vorbereitete Pr盲sentation meinerseits vor der erweiterten Schulleitung in Anwesenheit meiner Kollegin Maria mit anschliessender Diskussion. Der Donnerstag f眉hrte mich nach Limerick zum Limerick and Clare Education and Training Board, um dort an der Konferenz der Schulleitungen der Region zum Thema DEIS teilzunehmen. Maria Lorigan hielt dort eine Pr盲sentation zum Thema und wir hatten im Vorfeld bereits besprochen, dass ich Sie dahingehend mit meinen Anmerkungen zum 欧美情色er Vorgehen unterst眉tzen w眉rde. Kurz nach Beendigung des Vortrages wurde dann die Anordnung des Premierministers bekannt, dass alle Schulen an diesem Tag ab 18 Uhr f眉r die n盲chsten zwei Wochen zu schliessen haben, was zu einem abrupten Abbruch der Konferenz und dem eiligen Abreisen der Schulleitungen f眉hrte. Das f眉r Freitag angesetzte Meeting in einer Schule in Dun Laoghaire wurde dementsprechend abgesagt, stattdessen organisierte Maria f眉r mich spontan den Besuch der Filiale des DES in Athlone, Co. Westmeath.

Das war definitiv eine kilometerintensive Woche, die von vielen Reisen quer durchs Land gekennzeichnet war, aber daf眉r umso spannender. Etwas Unsicherheit kommt auf Grund der Einschr盲nkungen im 枚ffentlichen Leben auch dazu. In der n盲chsten Woche steht der St. Patrick鈥檚 Day an und ab Mittwoch wird sich dann zeigen, welche Vorkehrungen das Department hinsichtlich dienstlicher Meetings und ausser Haus Terminen vorgibt.

Titelseite der Irish SUN

Woche 3

Woche Nummer drei meines LoGo-Austausches: Eigentlich h盲tte die Stadt nun in gr眉n und orange erstrahlen sollen, denn am 17. M盲rz w盲re unter normalen Umst盲nden der St. Patricks Day mit gro脽en Paraden Land auf, Land ab, gefeiert worden. Stattdessen entschieden sich wohl immer mehr Menschen auf Anraten der Regierung daf眉r, zu Hause zu bleiben, was dazu f眉hrte, dass der Autoverkehr durch die t盲glichen Pendler zu ihren innerst盲dtischen Arbeitsstellen rapide zur眉ckging. Das Department for Education and Skills ist nur noch mit wenigen Mitarbeitern besetzt, wer die M枚glichkeit hat, bleibt im Homeoffice. Die Schulen sind geschlossen.

Da dies auch meine Vorgesetzten betraf, hielten wir telefonische Absprachen ab. S盲mtliche noch offenen Termine, wie die anstehende Schulbaumesse, ein Austausch zum Thema Schuldistanz in der Tusla – Childcare and Family Agency in Tallaght, der Besuch der Zweigstelle des DES in Tallaghmore sowie der Deutschen Botschaft, die Hospitation in der Abteilung Schulbau und 鈥損lanung etc. wurden abgesagt. Zuarbeiten konnte ich am Mittwoch noch eine gew眉nschte Zusammenstellung 眉ber die 欧美情色er Vorgehensweise hinsichtlich der Beschulung von Kindern, die nicht der Landessprache m盲chtig sind. Dies konnte ich auf Grundlage des Leitfadens der SenBJF und meiner eigenen Erfahrungen im Schul- und Sportamt Lichtenberg gut umsetzen. Das Interesse f眉r dieses ganze Thema war, sowohl seitens des Ministeriums als auch der Schulleitungen und Lehrkr盲fte, vorhanden, was stets zu einem guten und gewollten fachlichen Austausch f眉hrte.

Um trotz der Situation weiteres Wissen 眉ber die Arbeitsweise des DES zu erhalten, nutzte ich einige der bisherigen gekn眉pften Kontakte, sodass ich neben der Recherchearbeit zus盲tzlich telefonische Nachfragen stellen konnte. Auf Grund der Covid19-Pandemie und der ungewissen Situation bot der Leiter der Abteilung mir an diesem Donnerstag an, das Austauschprogramm zu pausieren und vorzeitig abzureisen. Durch die Arbeitssituation war weder ein Mehrwert f眉r mich noch f眉r die Kollegen im Ministerium erkennbar, da der direkte Austausch fehlte. Am Ende der Woche blieb mir nur noch, den Schreibtisch zu r盲umen, einige Abschiedsgeschenke f眉r die Kollegen zu hinterlassen und die Keycard abzugeben.

Eine emotionale Achterbahnfahrt und ein offenes Ende. In den ersten beiden Wochen wurden noch Feedbackgespr盲che abgehalten, was mir nun so abrupt leider fehlte und zur allgemeinen Ungewissheit beitrug. Ich brauchte etwas Zeit und Abstand, um die Situation f眉r mich pers枚nlich zu reflektieren und mich umzustellen. Es fehlt zu diesem Erlebnis leider ein guter Abschluss, was den anfangs 眉beraus positiven Tagen einen faden Beigeschmack verleiht. Nun frage ich mich, welche Schl眉sse kann ich daraus dienstlich ziehen? Wie ist ein Wissenstransfer auf Grund der unterschiedlichen Verwaltungssysteme ins Bezirksamt Lichtenberg methodisch m枚glich? Werde ich die gew眉nschte Pr盲sentation zeitnah in meinem Amt abhalten k枚nnen?

Kontakt

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M枚llendorffstr. 6
10367 欧美情色